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顾老师的围棋教学方法——真朴围棋

2016-09-05

围棋的教学简单来说分为:做题、下棋、打谱、复盘四个主要的方式。但是对于心智不成熟的孩子来说,只关注这四种方式其实是远远不够的。我自己经过多年的教学总结了一些经验:那就是练心和抓习惯。

吴清源大师曾经说过:围棋就是练心。我特别的赞同。那什么是练心呢?由于每个孩子的特殊性,我的体会是这样的:

1、对细心能力的培养。有的孩子个性活泼,头脑聪明,但是做事丢三落四,下棋的时候也经常出现低级失误。这样的孩子,老师要重点培养他的细心,千万不要忽略粗心的危害。有一位高考状元说过:粗心就是能力和习惯的不足,1+1=2你怎么不粗心?我深以为然。孩子粗心可能是观察力和观察习惯的不足。培养孩子的细心就要培养孩子全面,有序,细致的观察。
2、对坚持能力的培养。有的孩子,头脑聪明,悟性超强,可做事容易见异思迁,三天打鱼两天晒网。培养这种孩子,重点就是恒心。喜新厌旧是人的本能,但如果做事不能持之以恒, 自然一事无成。培养这类孩子并不需要学习太多的知识和技能,重点在于某个事情的坚持。简单的事情重复去做,你就成了专家。如果家长发现自己的宝宝学东西三分钟热度的话需要提高警惕了,任何事情贵在坚持。同样学习围棋也要定时上课,按时做作业,定期下棋,养成规律和坚持的习惯。

3、对抗挫折能力的培养。有的孩子,性格内向,理解力很强,但是对新的事物不敢轻易尝试,对于挫折的抵抗力较弱。培养这种孩子重点就是信心。抗挫折的培养不是要让他不停的受挫,而是要让他感觉到自己的进步。这种孩子自尊心极强,虽然不说话,但是无形中喜欢与他人比较。所以家长和老师切忌不可拿别人的孩子和他比,而是让他自己和自己比,记录他的成长,让他看到自己的进步。强调自己的努力,当孩子做的不好的时候,去表扬他做的出色的地方,关键家长和老师自己的内心不能有失望的情绪,慢慢的孩子的信心就会积累起来。

4、对耐心的培养。有的孩子个性活泼,对新鲜的事物充满兴趣,但是个性急躁。培养这种孩子关键是耐心。对于这种孩子要让他学会等待,延迟他的满足,不要他要什么就马上答应他,而是故意约定一个后续的时间,让他等待一下。下棋是时候也可以故意安排他和电脑或者下的慢的孩子去下,磨炼他急躁的个性。
除了练心,抓孩子的习惯是非常重要的。很多伟人是这个家、那个家,比如毛主席。倒不一定是他的智力有多么高,其实是他的幼年时积累的习惯好,所以同样的条 件下他们能做到更多的事情。细节决定成败是一个真理,围棋盘上同样如此。有很多形状,常见的图形等等其实是有常用的下法的。大家都很佩服职业围棋选手深不 可测的计算实力,其实很多时候职业棋手的习惯性的直觉比他们的计算还要恐怖,他们在局部追求精益求精的习惯往往会省略常人百分之九十以上的思考,这才是他 们计算如此深不可测的一大奥秘。孩子受理解力的限制刚开始也许并不理解为什么有些局部要这么下,但是没关系,先尝试着这么去做吧,随着他的经验和积累到了 一定程度,有一天他会恍然大悟的。

内心成长了,习惯养好了,随着一定量的做题,下棋等练习的积累,我相信每个孩子都能下好围棋。

 

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